新闻中心

• 2025-11-11

  案例教学法在大学生“两课”教学中的运用研究

  在大学生“两课”（马克思主义理论课和思想品德课）教学中，案例教学法正发挥着日益重要的作用。“两课”旨在培养学生正确的世界观、人生观和价值观，然而传统讲授式教学有时难以充分调动学生的积极性与主动性，案例教学法的引入则为教学注入了新的活力。案例教学法以实际案例为载体，将抽象的理论知识具象化。在讲解马克思

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• 2025-11-11

  新课程背景下高中化学层次性习题的设计研究

  在新课程大力推进的背景下，高中化学教学愈发注重学生个体差异与全面发展，层次性习题设计成为提升教学成效的关键一环。传统化学习题往往“一刀切”，难以满足不同学习水平学生的需求。层次性习题设计则依据学生的知识基础、学习能力、思维特点等因素，将习题划分为基础、提高、拓展三个或多个层次。基础题聚焦化学基本概念

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• 2025-11-11

  中学英语教学中“自互导”教学模式有效应用探讨

  在中学英语教学中，“自互导”教学模式正展现出独特魅力与显著成效。所谓“自互导”，即学生自主学习、相互引导以及教师适时指导的有机结合。自主学习环节，学生依据教师设定的学习目标与任务，自主规划学习进程，利用教材、网络资源等开展预习、探究活动。这能极大激发学生的学习主动性，培养其独立思考与解决问题的能力。

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