新闻中心

• 2026-05-24

  直面实践情境的老年社会工作人才培养模式转型及反思

  随着我国人口老龄化进程不断加速，老年社会工作的需求日益增长，然而当前人才培养模式却普遍存在理论与实践脱节的困境。传统的课堂讲授式教学难以回应老年服务现场的复杂性，培养出的学生在面对真实的老年群体时往往手足无措，这就迫切要求老年社会工作人才培养模式向直面实践情境的方向转型。直面实践情境，意味着将教学场

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• 2026-05-24

  大学生情绪智力对创业意向的影响：专业背景的调节作用

  在"大众创业、万众创新"的时代背景下，大学生创业意向的培育已成为高等教育的重要议题。情绪智力作为个体识别、理解和管理自身及他人情绪的能力，被认为是影响创业决策的关键心理变量。然而，不同专业背景的学生在知识结构、思维方式和职业预期上存在显著差异，这可能对情绪智力与创业意向之间的关系产生调节作用

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• 2026-05-24

  人工智能赋能城市轨道交通专业人才培养研究

  随着人工智能技术的迅猛发展，城市轨道交通行业正经历深刻的数字化转型，对专业人才的知识结构和能力素养提出了全新要求。传统的人才培养模式已难以满足智慧轨道交通建设的现实需要，将人工智能深度融入城市轨道交通专业人才培养体系，已成为教育改革的迫切课题。当前，城市轨道交通领域已广泛应用智能调度、自动驾驶、故障

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• 2026-05-23

  数智赋能开放大学教育管理：学习行为数据驱动的精准服务路径探析

  数智技术与开放大学教育管理的深度融合，正推动管理范式从经验驱动向数据驱动转型。开放大学学生群体具有分散性强、工学矛盾突出、学习基础参差不齐等特征，传统"一刀切"式管理难以满足个性化需求。学习行为数据作为贯穿教学全过程的数字足迹，为精准服务提供了核心引擎。精准服务的逻辑起点在于数据采集与画像构

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• 2026-05-23

  人工智能赋能主题班会设计与实施：机遇、挑战与路径

  人工智能正以不可逆转之势渗透学校育人场域，主题班会作为落实立德树人的关键阵地，迎来前所未有的机遇窗口，同时也面临深层挑战，亟需探索切实可行的实施路径。机遇首先体现在精准化与个性化。AI可通过分析学生日常行为数据、网络表达与心理测评结果，精准识别班级共性困惑与个体需求，辅助班主任量身定制班会主题。传统班

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• 2026-05-23

  数智时代高校思政课教学范式变革研究

  数智技术深度嵌入高等教育场域，高校思政课正经历从传统课堂向智慧教学的范式跃迁。这场变革并非技术的简单叠加，而是教学理念、主体关系、过程形态与评价逻辑的系统性重构，其核心指向在于以"数"赋能、以"智"育人，实现思政课从"单向灌输"向"精准滴灌"的根本转型。教学理念层面，

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